Peran statistik pendidikan dasar dalam perencanaan program pendidikan sangatlah penting. Statistik pendidikan dasar memberikan informasi yang dibutuhkan untuk mengidentifikasi masalah pendidikan, mengevaluasi program yang sudah ada, serta merencanakan program pendidikan yang efektif.
Menurut Prof. Dr. Anies Baswedan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, “Statistik pendidikan dasar dapat menjadi panduan bagi pemerintah dalam mengambil keputusan strategis terkait dengan kebijakan pendidikan. Data yang akurat dan terpercaya sangat diperlukan untuk mengukur capaian pendidikan dan merumuskan program-program yang tepat sasaran.”
Dalam artikel yang diterbitkan oleh UNESCO, dinyatakan bahwa “Statistik pendidikan dasar dapat membantu pemerintah dalam merencanakan anggaran pendidikan yang lebih efisien dan efektif. Dengan data yang valid, pemerintah dapat mengalokasikan sumber daya secara tepat untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar.”
Pentingnya peran statistik pendidikan dasar juga disampaikan oleh Prof. Dr. Arief Rachman, Direktur Eksekutif Indonesia Mengajar, yang menyatakan bahwa “Data statistik pendidikan dasar dapat menjadi alat untuk mengidentifikasi kesenjangan pendidikan antar wilayah, sehingga pemerintah dapat melakukan intervensi yang tepat untuk meningkatkan akses dan mutu pendidikan.”
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran statistik pendidikan dasar dalam perencanaan program pendidikan sangatlah vital. Tanpa data yang akurat, program-program pendidikan yang direncanakan tidak akan efektif dan efisien. Oleh karena itu, pemerintah dan semua pihak terkait perlu bekerja sama untuk meningkatkan penggunaan statistik pendidikan dalam merumuskan kebijakan dan program pendidikan yang lebih baik.